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拓展訓練
 
冰雪拓展

沈陽金哲企業管理有限公司-擁有雄厚師資團隊。與大慶多家教育機構有良好的合作,在大慶及周邊地區有良好的口碑,幫助千余名孩子樹立自主意識,感恩父母,同學之間的矛盾處理,自我保護意識,意志力培養等。
我們堅持“性格決定命運,心態決定未來,細心贏得未來”的理念。

體驗式學習方式:
體驗式培訓是有力量、有效且具影響力的培訓方式。 曾在牛津受教的教師科翰忽然向自己發問:有沒有更好的方式,讓教育更豐富?科翰覺得,這如同學游泳、學腳踏車,因為經驗來自親身體驗,就會深刻得終身不忘,以"做中學"的方式來實踐他的教育思想。
參與者會被要求思考及運用自己的體驗作為自我了解的基礎和自己的需求、資源和目標的評估。
參與者被視為是主動而不是被動的參與,并實地的練習這些具教育性的課題與方法。
在傳統的學習法中,老師與學生的關系通常是不對稱的,前者比后者擁有更多的力量,但在體驗式學習中,這樣的不對稱減少了,學習者計劃、實現及評估他們自己的學習。“專家”及學習者參與整個過程的重點不在于老師將信息灌輸于學生,而在于引導學生主動學習。
參與者為他自己的學習負責任。專家只是個資源和架構的提供者,當學習者試著主動消化外在的知識并內化為內在的參考資源時,學習就發生了。

蔚藍的天空,皚皚的白雪,當陽光盡情地鋪灑開來,這是世界贈與我們的禮物!
放松身心,感受冬日戶外的快樂,享受滑雪的樂趣,欣賞大自然的鬼斧神工,
雪板———一件普通的工具,卻是開啟這份禮物的鑰匙,讓我們能盡情享受滑雪的樂趣!

與大自然親密接觸;
在滑雪中鍛煉身心
在比賽和學習中追尋自我;
在運動中培養不放棄的進取精神;
讓孩子面對挑戰,敢于競爭,敢于超越;
培養孩子獨立生活能力和生存能力;
增強孩子時間管理能力,對目標有更清晰的認識,嘗試設計個人生活及學習計劃,在結束冬令營后,由家長監督完成;

教學特色:
《老子》中說:“授人以魚,不如授之以漁”。很多的中國孩子為什么沒有學習興趣或者不愿意學習,很大一個原因,我們一直在通過補課、填鴨式教學等方式給孩子“魚”,而非通過合理的引導教給孩子捕魚的方法。孩子不知道自己所學的知識能在現實生活中做什么? 通過體驗式培訓的活動,讓孩子們一起在玩的過程中互相學習、加強團隊合作能力、并且認知自我。

冰雪體驗式拓展:
在傳統的學習法中,老師與學生的關系通常是不對稱的,前者比后者擁有更多的力量,但在體驗式學習中,這樣的不對稱減少了,學習者計劃、實現及評估他們自己的學習。“專家”及學習者參與整個過程的重點不在于老師將信息灌輸于學生,而在于引導學生主動學習。

體驗式學習:
滑雪與體驗式培訓相結合形成一套團隊凝聚、專注、創造、協作、應變以及溝通于一體的學習系統,是一項有效的 合作學習」活動。在訓練過程中產生全員互動的學習元素;學員在每一次滑雪中感受到成功、進步和發展的快樂,從中得到啟發,建立自我肯定價值,繼而增強自信,這正是學習的原動力。

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